TY  -  JOUR
AU  -  Barbieri, Massimo
T1  -  A scuola con il corpo: motricità relazionale 
finalizzata al successo educativo
PY  -  2015
Y1  -  2015-07-01
DO  -  10.1712/2136.23138
JO  -  Ecologia della Mente
JA  -  Eco Mente
VL  -  38
IS  -  2
SP  -  144
EP  -  161
PB  -  Il Pensiero Scientifico Editore
SN  -  0394-1310
Y2  -  2026/05/19
UR  -  http://dx.doi.org/10.1712/2136.23138
N2  -  L’articolo espone due epistemologie complementari nell’affrontare le difficoltà scolastiche di base definite come “disturbi specifici di apprendimento”. Neuropsicologia e psicomotricità non rappresentano in questo settore discipline rivali, tuttavia i metodi applicativi che ne derivano, se assolutizzati, possono entrare in competizione. In particolare, quelli di tradizione neuropsicologica, orientati al ricorso sempre più esteso a dispositivi elettronici informatici, devono essere preceduti e accompagnati dall’attività psicomotoria per la strutturazione dello “schema corporeo”. Tale lavoro educativo e riabilitativo, svolto nel rapporto con l’adulto e i pari, è irrinunciabile soprattutto nella scuola primaria.
ER  -